Oleh Muhammad Subhan
SAYA suka menyimak video-video Prof. Rhenald Kasali. Beliau akademisi dan praktisi bisnis. Guru besar bidang ilmu manajemen di UI. Video-video motivasinya melintas di beranda medsos saya, khususnya Instagram.
Saya bukan mahasiswanya—dan beruntung yang menjadi mahasiswa beliau—, tapi seolah saya duduk di kelas Pemasaran Internasional Ekonomi dan Bisnis yang sering diampu Prof. Rhenald.
Yang saya suka, oleh Prof. Rhenald, ia meminta mahasiswa belajar mencari pengalaman ke luar negeri, ke kota-kota di dunia yang bahkan mereka tidak pernah datangi. Sendirian. Bukan untuk berpesiar. Bahkan tanpa bantuan keluarga. Pokoknya harus mandiri. Kalau perlu tersasar.
Bayangkan, bagaimana seorang yang datang ke daerah di sebuah kota yang jauh, dengan uang terbatas, bahasa terbatas, tak punya kenalan pula?
Panik. Ya, panik sekali. Bingung tak tanggung. Muncul gejolak batin yang kompleks, didorong disorientasi sensorik akibat lingkungan yang tak dikenali.
Tapi, setelah kecemasan mereda, muncul kewaspadaan tinggi yang memaksa seseorang berpikir logis dan beradaptasi dengan keadaan. Pikiran jalan. Gagasan bekerja.
Di tengah kerentanan tersebut, sering kali muncul momen magis berupa penemuan-penemuan tak terduga, pengalaman berharga memberikan perspektif baru tentang ketangguhan diri di hadapan ketidakpastian.
Saya sepakat dengan metode pengajaran pendidikan ala Prof. Rhenald. Mahasiswa tidak harus duduk manis di ruang kelas, diceramahi dengan teori-teori, tetapi diberi tantangan dengan mencari pengalaman sebanyak-banyaknya ke luar kampus. Mahasiswa jangan jago kandang. Mereka harus berani dilepas ke belantara kota-kota asing untuk menguji sejauh mana teori yang mereka telan di bangku kuliah bisa berkelindan dengan realitas yang sering kali anomali.
Bahkan, tidak hanya mahasiswa, pengalaman begitu sudah harus ditanamkan sejak duduk di bangku sekolah rendah, mulai sekolah dasar, SMP, hingga SMA. Kenapa demikian? Karena pendidikan kita terlalu lama memanjakan anak-anak dalam zona aman yang sterill. Akibatnya, saat menghadapi benturan realitas, mereka seperti kerupuk disiram air.
Saya teringat sahabat saya, mantan Duta Baca Indonesia, Gol A Gong. Salah seorang putranya, Gabriel, sejak kelas 5 SD telah disekolahkan di Al Ain, Abu Dhabi. Jika dihitung kilometernya, Banten—kota di mana Gol A Gong berdomisili dengan komunitas literasi Rumah Dunianya—sekitar 6.942 kilometer (4.315 mil). Jika diukur dari Jakarta, jaraknya sekitar 6.871 kilometer (4.271 mil). Jauh sekali, tentu. Masih bocah pula. Bagaimana perasaan orang tua melepas anak sekecil itu? Kalau rindu, harus punya banyak duit untuk datang menjenguknya.
Keputusan mengirim anak ke negeri orang bukanlah bentuk ketegaan, melainkan investasi mental. Gabriel, putra Gol A Gong, dipaksa berdamai dengan rasa kangen, bahasa yang asing, dan budaya yang berbeda demi menjemput kemandirian sejak dini.
Pola ini seharusnya menjadi refleksi bagi guru-guru di sekolah rendah. Pendidikan tidak boleh hanya menjadi proses transfer informasi di dalam ruang yang dibatasi empat dinding tembok. Guru harus berani membawa siswa keluar kelas. Membiarkan mereka menyentuh tanah, lumpur sawah, menghirup udara luar, dan berinteraksi dengan masyarakat.
Inilah letak kelemahan fatal belajar daring yang kita alami beberapa waktu lalu. Bahkan, sempat diwacanakan mau diulang lagi demi efisensi. Dalam layar digital, tidak ada emosi yang benar-benar tersampaikan. Tidak ada keringat, tidak ada aroma debu jalanan, dan tidak ada getaran pengalaman nyata di lapangan.
Belajar daring hanya mencetak kepala yang penuh, tapi hati yang kosong dari empati dan pengalaman ragawi.
Di luar kampus, mahasiswa yang “sengaja disesatkan” ke negeri orang, mereka dipaksa bertahan hidup. Ada yang bekerja apa saja demi menyambung napas, menjadi pelayan restoran, buruh angkut, hingga terlibat menjadi relawan kemanusiaan.
Menjadi relawan memberikan pelajaran penting, bahwa di titik paling rendah sekalipun, manusia masih bisa berguna bagi sesama. Pengalaman ini membentuk karakter resilience atau kelentingan mental. Mereka berani keluar dari zona nyaman yang selama ini membuai.
Berada di zona nyaman terus-menerus adalah racun bagi kreativitas. Ia membuat mahasiswa atau pelajar hanya mengulang-ulang cara yang dianggap berhasil di masa lalu, tanpa keberanian untuk berinovasi. Padahal, masa depan itu sifatnya ‘uncertain’ (tidak pasti), ‘unclear’ (tidak jelas), dan ‘unpredictable’ (tidak terduga). Dunia hari ini tidak lagi bisa ditebak hanya dengan rumus-rumus di buku teks yang ditulis sepuluh tahun lalu, atau lebih jauh dari itu.
Menemukan jalan baru hanya bisa diciptakan oleh generasi muda yang berani kesasar dalam ketidakpastian. Mereka yang pernah tersasar akan memiliki “navigasi batin” yang jauh lebih tajam dibanding mereka yang jalannya selalu mulus dan disuapi. Dalam konteks ini, keberadaan sekolah alam menjadi sangat krusial. Sekolah alam memberikan ruang bagi anak-anak untuk langsung berinteraksi dengan lingkungan. Di sana, alam bukan sekadar objek studi, melainkan subjek yang memberikan ujian sekaligus jawaban.
Filosofi ini sebenarnya sudah lama berakar dalam tradisi kita, terutama di Minangkabau. Falsafah Alam Takambang Menjadi Guru mengajarkan bahwa seluruh fenomena di alam semesta ini adalah guru bagi manusia yang mau berpikir.
Alam adalah universitas terbuka yang tak pernah habis materinya. Seorang pemuda Minang zaman dahulu diwajibkan merantau, sebuah bentuk “tersasar yang terencana”, untuk mendewasakan diri sebelum kembali membangun nagari.
Jika dunia hari ini penuh dengan disrupsi, maka pendidikan kita harus menjadi disruptor bagi kenyamanan anak didik. Biarkan mereka sesekali tersesat, biarkan mereka mencari jalan pulang sendiri. Hanya mereka yang pernah tersesatlah yang benar-benar mengerti arti dari sebuah tujuan. Tapi tetap digarisbawahi, “tersesat di jalan yang benar”.
Di atas jalan-jalan yang tak terpetakan itulah, inovasi dan mentalitas pemenang dilahirkan. Kita tidak sedang mencetak generasi penghapal, melainkan generasi penjelajah yang siap menaklukkan ketidakpastian zaman.
Muhammad Subhan, penulis, pegiat literasi, founder Sekolah Menulis elipsis. Follow ( whatsapp channel)
